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PERSEA. Programa marco para la capacitación de profesionales sanitarios en Educación para la Salud Afectivo-Sexual en la adolescencia.

Número de acción formativa: S-26-50279-01           Edición: 1
Estado: En planificación
Modalidad: mixta
Calendario previsto: Del 15 de mayo al 30 de junio (ver programa sesiones presenciales)
Fecha límite para realizar la inscripción: Antes del 14/05/2026
Horario: Ver calendario programa
Lugar de celebración:

Parte online: Aula Virtual FFIS

Sesiones presenciales: 

Centro o institución: Hospital General Universitario Virgen de la Arrixaca

Aula/Salón: Sala formación de Pediatría. 3ª planta bloque técnico Hospital Materno Infantil

Número de participantes: 30

Destinatarios: Licenciados/as en Medicina y Cirugía, Medicina familiar y comunitaria, Pediatría, Trabajadores/as sociales/asistentes sociales, Enfermeros/as especialista en Obstetricia-ginecología, Enfermería Familiar y Comunitaria y Enfermería pediátrica.
Grupos destinatarios:

Todo el personal	Residentes
Todo el profesional sanitario	Todo el profesional no sanitario
Facultativo sanitario (Grupo A)	Facultativo no sanitario (Grupo A)
Diplomado sanitario (Grupo B)	Diplomado no sanitario (Grupo B)
Técnico especialista sanitario (Grupo C)	Técnico especialista no sanitario (Grupo C)
Técnico auxiliar sanitario (Grupo D)	Técnico auxiliar no sanitario (Grupo D)
Personal subalterno (Grupo E)

Criterios de selección:

Profesionales del SMS que respondan a la categoría indicada previamente, que desempeñen su función preferiblemente en Atención Primaria y que estén en disposición de asumir las tareas y compromisos de la implantación del programa en sus equipos de AP. Perfil preferente matrona.

Propuesta de alumnos por los equipos directivos de cada área y selección final por la coordinadora

Profesores/as:

Alicia Martínez Martínez, Francisca García García, J. Carlos Sánchez Palomares, Esperanza Gadea Niñoles, Francisca Postigo Mota y Ana Mª Murcia Gómez

Coordinador/a:

Francisca Postigo Mota

Colaborador/a:

Ana Mª Murcia Gómez y Jose Carlos Sánchez Palomares

Objetivos:

Objetivo general:

Desarrollar competencias en educación afectivo-sexual con adolescentes que faciliten la implantación de acciones formativas en materia de educación afectiva y sexual en los centros docentes de la región.

Objetivos específicos:

• Facilitar la adquisición de competencias en comunicación eficaz en grupo
• Facilitar la adquisición de competencias en el desarrollo de actividades educativas en relación a los conceptos implicados en la salud sexual
• Formar a profesionales de atención primaria para implementar las actividades recogidas en el Programa PERSEA de Educación para la Salud afectivo-sexual en adolescentes.
• Trabajar los contenidos de los talleres del Programa de Educación para la Salud afectivo-sexual en adolescentes, así como las habilidades necesarias para su implementación práctica.

Programa:

PROGRAMA "ONLINE"

• Modelos de Educación sexual
• Sexualidad y sexualidades
• Principales riesgos derivados de la conducta sexual.
• Relaciones consentidas
• Autoconcepto en adolescencia

 

PROGRAMA PRESENCIAL

20/05/2026: 

09:30-11:30h.     ¿Por qué PERSEA? ¿Para qué PERSEA? Implementación Presentación del primer taller. Dinamización en el aula (Práctica)
11:30-12:00h.     Descanso       
12:30-15:00h.     Concepto de sexualidad y sexualidades Identidad sexual. Construcción individual y social de la identidad
15:00-16:00h.     Descanso 
16:00h-17:00h.   Sexo, identidad de género, orientación sexual y expresión de género: las propias y las ajenas. ¿Caminos convergentes o divergentes? Diversidad sexual
17:00-19:30h.     Adolescencia y vulnerabilidad. Características propias de esta etapa Concepto de riesgo y su forma de vivirlo en la adolescencia. Sexualidad: ¿Placer o Riesgo?  
19:30-20:00h.     Cierre del día. Presentación de la Evaluación del curso

 

27/05/2026:

09:00-11:00h.     Presentación 2do taller. Dinamización en el aula  
11:00-12:00h.     Apego y relaciones de Pareja. Consentimiento  
12:00-12:30h.     Descanso
12:30-15:00h.     Amor y vínculo. ¿Qué es y cómo se establece el vínculo? Afectos sociales y afectos sexuales Tipos de pareja 
15:00-16:00h.     Descanso   
16:00-18:00h.     Anticoncepción, embarazo no planificado ITS y conductas de riesgo. Casos prácticos: Asesoramiento, cuidados y actuación profesional. Actualización ley Aborto. 
18:00-19:00h.     Preguntas frecuentes. ¿Cómo responder?

 

03/06/2026:

09:00-11:00h.     Continuamos construyendo Presentación tercer taller- Dinamización en el aula (práctica)   
11:00-12:00h.     Autoestima, Auto-concepto y Asertividad Herramientas para trabajar estos conceptos en el aula (el cuento)   
12:00-12:30h.     Descanso         
12:30-14:30h.     Presión de grupos y Proceso de Toma de decisiones.   
14:30-15:30h.     Descanso      
15:30-17:00h.     Pornografía: la educación sexual del siglo XXI   
17:00-18:00h.     La diversidad desde la experiencia de la familia 
18:00-19:00h.     Evaluación 

 

11/06/2026:

09:00-11:30h.     Recogiendo lo trabajado en el aula virtual Presentación del 4º taller
11:30-12:00h.     Descanso        
12:00-13:30h.     ¿Cómo hablar de sexualidad en la familia? Comunicándonos con las familias. Miedos y habilidades    
13:30-15:00h.     Perseando en directo.  
15:00-16:00h.     Descanso      
16:00-18:30h.     ¿Cómo trasmito lo que siento y lo que no siento? Reflexión sobre la transferencia de nuestras propias resistencias en el trabajo con los demás. Casos prácticos (Práctica)     
18:30-19:00h.     Evaluación Curso. Cierre 

Metodología:

Parte Online:

• Sesiones teóricas sobre contenidos usando presentaciones de pptx y otros recursos audiovisuales.
• Material audiovisual para visualizar y actividades relacionadas orientadas a reflexionar sobre los contenidos de esos audiovisuales
• Discusión en foros del aula virtual sobre contenidos propuestos en formato audiovisual o lecturas recomendadas

Parte Presencial:

• Discusión en grupos. Reparto de secciones del taller por grupo. Se trabaja el qué y el cómo trabajarlo en un aula. Luego un dinamizador comienza el taller y se van incorporando los participantes según la parte del taller que se hayan preparado.
• Dinámicas grupales: Lluvia de Ideas, role playing, visualización guiada, etc.
• Dinamización de los talleres usando role playing: El grupo hace de “clase de adolescentes” y un dinamizador desarrolla el taller con ellos. Se reparten previamente intervenciones de las que suelen salir en el aula de manera que se puedan ver cómo manejar un grupo y abordar las incidencias más comunes

Evaluación:

- Superar la evaluación final con al menos un 80% de aciertos en el test. (aula virtual)

- 80% de asistencia a las clases presenciales (modalidad presencia física)

-100% asistencia a los 4 talleres simulados de PERSEA realizados en la modalidad presencial

- Propuesta de Sesión clínica sobre PERSEA al EAP

Recuerde que para la obtención del certificado de asistencia o superación del curso es necesario cumplir con el porcentaje de asistencia exigido en cada curso, superar las pruebas de evaluación (en el caso de que la modalidad del curso sea presencial) y superar todas las actividades propuestas por el director del mismo (en el caso de que la modalidad del curso sea online).

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